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• 跨境远程国外学历学位证书暂不被认证？教育部留学服务中心答疑 这两天有关“跨境远程国外学历学位证书暂不被认证”的消息受到关注，且有一些人产生“疫情期间在线学习获得的证书能否认证”等疑问。 对此，澎湃新闻注意到，3月25日晚，教育部留学服务中心官方微信公众号发布推文，对相关问题进行了解答。教育部留学服务中心在解答中明确表示，对于本应以面授方式学习的学生，因受疫情影响在院校允许的情况下在线学习部分或全部课程，所获国(境)外文凭证书在认证时不受影响。 哪种跨境远程国外学历学位证书不被认证？ 3月24日，教育部留学服务中心官网发布《关于新冠肺炎疫情期间留学人员学历学位认证工作的补充说明（二）》（以下简称《说明（二）》）：疫情期间一些海外院校就同一课程同时开设面授（含因疫情影响调整为在线授课的情况）和远程等授课模式，在此特别提醒留学人员，根据《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》，跨境远程国（境）外学历学位证书和高等教育文凭暂不在我中心认证范围内，请广大留学人员在选择课程模式时注意区分。 随后，关于“跨境远程国外学历学位证书暂不被认证”的消息受到关注，且有一些人产生“疫情期间在线学习获得的证书能否认证”等疑问。 3月25日晚，教育部留学服务中心官方微信公众号发布推文，对《说明（二）》引发的疑问进行了解答。 谈及发布《说明（二）》的原因时，教育部留学服务中心在解答中表示，自疫情以来，教育部留学服务中心坚持把留学人员的生命安全和健康放在首位，对于被境外院校以面授学习方式录取的学生，由于受疫情影响，被迫选择通过在线方式修读部分或者全部课程，在满足境外院校规定的学位授予条件后，其所获得的学位可以获得正常认证。 “但是，部分境外院校和中介机构以营利为目的，乘机专门开设远程课程、降低录取标准、扩大招生规模，进行‘包入学、包毕业、包认证’等不实宣传，损害留学人员利益。为了更好地维护广大留学人员权益，保证留学教育质量，对于以此种方式获得的文凭证书，按照《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》，仍不在中心认证范围内。”教育部留学服务中心强调。 为此，教育部留学服务中心发布《说明(二)》，再次提醒学生和家长保持高度警惕，谨防上当受骗、利益受损。 哪些情形下在线学习获得的证书能被认证? 疫情期间在线学习获得的证书能否认证? 教育部留学服务中心在解答中重申：对于本应以面授方式学习的学生，因受疫情影响在院校允许的情况下在线学习部分或全部课程，所获国(境)外文凭证书在认证时不受影响。 跨境远程国(境)外学历学位证书能否认证? 教育部留学服务中心表示，自该中心开展国(境)外学历学位认证以来，通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭不在该中心认证范围内。 教育部留学服务中心还强调，3月24日《说明(二)》中的“跨境远程国(境)外学历学位证书和高等教育文凭暂不在我中心认证范围内”，是指境外院校所开设的课程性质本来就是远程教育，而不是指境外院校因受疫情影响，将面授课程调整为线上课程的情形。 事实上，2021年3月19日，教育部留学服务中心就发布了《关于新冠肺炎疫情期间留学人员学历学位认证工作的补充说明》，提醒学生和家长，对涉嫌变相售卖文凭的在线留学的学历学位无法获得认证。 更早前的2020年12月，教育部留学服务中心主任程家财在教育部新闻发布会上也曾明确表示，因为疫情影响签证、入境或者有些学校因为防疫的需要实行网课（比如新申请的学生出不去、回来休假的学生也出不去，本来不是网课，应该去进行课堂教学的，因为疫情上了网课），对于这样的学生，通过网络教学获得的文凭，认证不受影响。 程家财还强调，这一政策仅限于对全日制的学生、仅限于疫情期间；认证的标准和办法没有改变。如果本来就是远程授课的，这种情况还按原办法执行，不在认证范围。 (本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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• 习主席：教师不能只做传授书本知识的教书匠 习近平寄语教师金句：要成为塑造学生的“大先生” 2018-09-08 19:19:00  来源：中国共产党新闻网 　　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题，在不同场合多次强调教师工作的重要意义。今天，新时代学习工作室带您回顾习近平总书记对于教师的期望和寄语。 　　 　　1、教师是立教之本、兴教之源 　　百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。 　　——2013年9月9日，在向全国广大教师致慰问信中强调 　　2、教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石 　　教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。 　　——2014年5月4日，在北京大学师生座谈会上的讲话中强调 　　3、全国广大教师要做“四有”好老师 　　全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。 　　——2014年9月9日，在同北京师范大学师生代表座谈时强调 　　4、教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 　　教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 　　——2014年9月9日，在同北京师范大学师生代表座谈时强调 　　5、好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神 　　好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。 　　——2014年9月9日，在同北京师范大学师生代表座谈时强调 　　6、努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者 　　发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。 　　——2015年9月9日，在给“国培计划(二〇一四)”北师大贵州研修班参训教师回信中强调 　　7、让教师成为让人羡慕的职业 　　各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 　　——2016年9月9日，在北京市八一学校看望慰问师生时强调 　　8、教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生” 　　教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。 　　——2016年12月7日，在全国高校思想政治工作会议中强调 　　9、形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面 　　全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。 　　——2017年11月20日，在十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议上强调 　　10、评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风 　　评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。我们的教师队伍师德师风总体是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题，我们要高度重视，认真解决。 　　——2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话中强调